Anlık Geri Bildirim ve Oyunlaştırma ile Zenginleştirilmiş Öğretim Tasarımı 12 Ağustos’ta!

Konusunda uzman eğitimcileri ile okullar ve diğer öncü kuruluşlara teknoloji konusunda farklı başlıklarda eğitimler planlayan uluslararası bir eğitim ve danışmanlık platformu sayılan ETZ Akademi, eğitimlerine Ağustos ayında başlıyor!

Bu tarihi not alın!

Anlık Geri Bildirim ve Oyunlaştırma ile Zenginleştirilmiş Öğretim Tasarımı eğitimi 12 Ağustos 2017 tarihinde Radisson Blu Hotel, Şişli’de gerçekleşecek.

Eğitmenler

Öğr. Gör. Ayşegül Liman Kaban & DinçerDemir

Eğitimin Hedefi

Bu eğitim K12’de çalışan kendisini öğretim tasarımı, oyun temelli öğrenme, oyunlaştırma, anlık geri bildirim verme kavramları hakkında geliştirmek ve derslerinde dahil etmek isteyen öğretmenler içindir. Eğitim, öğretim tasarımının destek aldığı kuram ve teorilerle desteklenmektedir. Bu eğitim sayesinde katılımcılar eğitim sonunda kendi öğretim tasarımlarını yaparak derslerini zenginleştirebileceklerdir. Eğitimin içine dahil edilmiş uygulamalar sayesinde katılımcılar yeni öğrendikleri kavramları içselleştirme fırsatı bulabileceklerdir.

Hedef Kitle

İlköğretim, ortaöğretim, lise öğretmenleri, öğretmen eğitmenleri, öğretmen adayları, yetişkin eğitimi verenler

Eğitimin Sonunda Katılımcılar

  • Öğretim tasarımı, eğitim tasarımı kavramları hakkında bilgi sahibi olur ve kendi tanımlarını yapabilir.
  • Öğretim tasarımı ve etkili öğrenme stratejileri arasındaki ilişki hakkında bilgi sahibi olur.
  • Etkili öğretim tasarımlarının beslendiği kuramları inceler.
  • Öğretimi nasıl tasarlayabileceklerini deneyimler.
  • Anlık geri bildirim verirken dikkat edilmesi gereken hususları bilir.
  • Etkili geri bildirim verebilir
  • Biçimlendirici değerlendirme ile etkili geri bildirimin ilişkisini ve önemini kavrar.
  • Anlık geri bildirim verebileceği web araçlarını ve uygulamaları tanır ve kullanır.
  • Ölçme ve değerlendirme süreçlerini keyifli hale getirebilir.
  • Eğitim ve öğretim için tasarım ortamları oluşturabilir.
  • Oyun temelli öğrenmeye dayalı öğretim tasarımları oluşturabilir.

Anlık Geri Bildirim ve Oyunlaştırma ile Zenginleştirilmiş Öğretim Tasarımı ile ilgili detaylı bilgi ve başvuru için tıklayınız.

Son kayıt tarihi 7 Ağustos Pazartesi!

Kaynak : ETZ Akademi & EdTechSummit 

Reklamlar

Yetişkin eğitiminde herkesin birbirinden öğrenmesi ve ilham alması önemli bir kriterdir

TEGEP - Dale Carnegie Akademi23-24 Kasım 2016 tarihleri arasında Acıbadem Üniversitesi’nde “Yeniden Öğren” ana temasıyla TEGEP 6.Eğitim ve Gelişim Zirvesi düzenlendi. Çalışmalarını takdirle takip ettiğim TEGEP’in bu önemli etkinliğe insan kaynakları bloggerı olarak davetliydim. Öncelikle nazik davetlerinden dolayı TEGEP‘e çok teşekkür ederim.

Oturumların ve konuşmacıların her biri önemliydi hangisini ele alıp yazayım diye çok düşündüm. Zirvenin ikinci günü Dale Carnegie Akademi Yönetici Ortağı Sayın Dr. Çağlayan Bodur’un ROI Odaklı Eğitim Tasarımında Yeniden Öğrenme başlıklı oturuma katılmıştım.

Dr. Çağlayan Bodur, sunumunda eğitim sonucunu ölçme seviyelerine, ROI süreci aşamalarına, ROI hedeflerinin iş ortaklarına, eğitim tasarımında bulunması gerekenlere, ROI başarı şartlarına değinmişti.

Alabildiğim notları kısaca paylaşmak gerekirse….

Dr. Çağlayan Bodur, ilk olarak eğitimlerde ne tür bir sonuç alıyoruz, ne getiri sağlıyor anlamında 5 aşamalı bir ölçüm yönetimine diğer bir anlatımla eğitim sonucunu ölçme seviyelerine değindi.

Bunlar sırasıyla;

  • ROI
  • İş sonucu
  • Davranış
  • Öğrenme (Bilgi)
  • Etki (Memnuniyet)

Davranış boyutu, 5 aşamalı ölçüm yönetimini içerisinde en zor aşamadır. Davranışsal sonuçları elde ettiğimizde bunun iş sonucuna dönüştürmek daha kolay ama yine son aşama iş sonuçlarını ROI’ye yani finansal sonuçlara dönüştürmek çok daha kolay bir aşama olmakta.

ROI sürecinin aşamaları 4 başlıkta gruplandırılmakta;

  • Planlama
  • Uygulama
  • Tutundurma
  • Ölçme

Bu dört aşama içerisinde en kritik nokta doğru stratejik planlama yapabilmektir. Stratejik bir yaklaşımın öncelikli hedefi, hedef koymaktır. ROI’ye ulaşmak için “ben ne tür iş sonuçları hedefliyorum” sorusu önemlidir.

Bir eğitim programı tasarlama sürecinde nihai olarak ROI’ye ulaşmaksa hedefimiz, iş sonuçlarını tanımlamamız gerekiyor.

Tutundurma, davranış sürekliliğinin sağlanması aşamasıdır.

Dr. Çağlayan Bodur’un tutundurma üzerine aktardığı bir araştırma sonucu gerçekten dikkat çekiciydi:

“Bir eğitim programında eğer ki, beş hafta içinde bir tutundurma çalışması yapılmadığı takdirde o zaman 3 ay sonunda %84’ü çöpe gidiyor.”

ROI başarı şartları;

  • Üst yönetimin desteği şart,
  • Bütünsel çözüm gerekliliği,
  • Eğitim ve eğitmenlerdeki iş bakışının önemli olması,
  • Ölçülebilir iş sonuçlarına ve ölçülebilir davranışlarına odaklanma,
  • Doğru eğitim tasarımı,
  • Tutundurma faaliyeti

Günün sonunda dinlerken dikkatimi çeken ve çok önemli gördüğüm bir diğer anekdot ise şuydu;

Tecrübe paylaşımı çok önemli bir araçtır. Bir katılımcı eğitmenden değil katılımcılardan öğrenir. Yetişkin eğitiminde, herkesin birbirinde öğrenmesi ve ilham alması önemli bir kriterdir.

Dr. Çağlayan Bodur’u, Dale Carnegie Akademinin düzenlemiş olduğu bir etkinlikte daha önce dinleme fırsatı bulmuştum. Eğitim ve Gelişim Zirvesinde yeniden dinlemek gayet keyifli ve verimli idi. Kendisine aktardığı önemli anekdotlardan dolayı tekrar teşekkür ederim.

Kaynak : TEGEP, Dale Carnegie Akademi Türkiye, Dr. Çağlayan Bodur

Copyright © 2017 Gökhan Yılmaz | Learning Designer | Her Hakkı Saklıdır